【小5の9月失敗談】夏休み明けの「一時的な成績アップ」に浮かれ、秋のカリキュラム難化で大撃沈した話

日常の取り組み

2026.09.20

9月下旬、朝晩は涼しくなり、いよいよ秋の気配が深まってきましたね。

学校では運動会練習や秋の行事が本格化し、塾でも小5最大の難所と言われる「比」「割合」「図形」といった重い単元が次々とスタートする時期です。

前回の記事で、我が家は7月・8月の夏期講習で「宿題の断捨離」ができず、詰め込み勉強を強行してしまったとお話ししました。

実はその直後、夏休み明けのテストで一時的に偏差値がポンッと上がってしまったのです。

「ほら見なさい！夏に逃げずに全問解かせたから結果が出たんだ！」と浮かれた私は、子どもに染み付いてしまった「雑な解きグセ」や「丸暗記」の危険信号を見落とし、9月下旬に過去最低レベルの大大暴落を引き起こしてしまいました。

今回は、目先の数字に目がくらんで大失敗した先輩保護者として、小5秋の罠と反省記をお届けします。

1. 9月下旬、我が子に襲いかかった「小5秋の壁」

夏休み明けテストでそこそこの成績を取った我が家は、完全に向かい風を舐めていました。

しかし、9月に入ると塾のカリキュラムは一気に難化します。特に算数では「比」や「割合」といった、丸暗記では絶対に太刀打ちできない「概念の理解」を問われる単元が怒涛の勢いで押し寄せてきました。

夏休みに「とにかく量をこなして終わらせる」ことだけを目的に勉強していた我が子は、

という状態に陥っていました。

学校の行事疲れも重なり、ノートに向かってもペンが止まる日々。そして9月下旬のテストで、夏休みのメッキはあっけなく剥がれ落ち、偏差値は過去最低にまで暴落したのです。

今振り返ると、私がやってしまった最大のミスは、「夏休み明けの数字（短期記憶）を過信して、子どもの手元の雑さを見逃したこと」でした。

夏休みの詰め込みで取れた点数は、単なる「直前の短期記憶」に過ぎませんでした。それなのに親である私が「できている」と思い込み、

という油断を生んでしまったのです。

基礎の土台がスカスカのまま、小5秋の難しい単元を積み上げようとしたのですから、崩れ去るのは当然でした。

もしタイムマシンで当時の自分に言いに行けるなら、浮かれている自分の頭を叩いてこう伝えたいです。

「テストの点数を見るな！子どものノートの途中式を見ろ！」

今、9月下旬のカリキュラムの難しさに親子でパニックになりかけている小5の親御さんへ、失敗した私から伝えたいアドバイスは以下の3つです。

夏のテストが良くても悪くても、過去の数字は忘れてください。今大切なのは、秋の難関単元（比・割合・図形など）に対して「理解して解いているか」です。テストの点数より、家庭学習での理解度を冷静に観察してあげてください。

雑な解きグセがついている子は、急に正解を出そうとすると焦って丸暗記に走ります。まずは「答えが合っているか」ではなく、「図や線分図を描けたか」「途中式をきれいに書けたか」というプロセスの部分を評価してあげてください。

9月下旬は学校生活だけでも子どもはクタクタです。疲れた脳で難問に向き合っても効率は最悪です。どんなに宿題が残っていても、22:00（遅くとも22:30）には布団に入れるリズムを死守してください。

9月下旬。小5の中学受験において、最も差がつきやすく、多くのご家庭が壁にぶつかる時期です。

でも、どうか焦らないでください。目先のテストの点数や周りの進捗に惑わされる必要はありません。

小5秋に一番必要なのは、たくさんの問題をサクサク解くスピードではなく、1問に対して「なぜ？」と向き合う丁寧さです。

私のように目先の点数に浮かれて足元をすくわれないよう、今夜はお子さんのノートを開き、途中式や図を一緒に優しく確認してあげてくださいね。

今日も、一歩前へ。

では、また。